Postgrado Especialización en Docencia Superior (grupo 31)
Curso Nuevas TIC. prof. Gilberto Welsh.
Portafolio
Nuevas Tecnologías de la Información y
la Comunicación Educativa (TICE)
Participante: Laura Baha Al Deen Krog
EMAIL: nutriciontotal.org@gmail.com
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ÍNDICE
Introducción y justificación reflexiva..................................................................1
Recursos y
Medios educativos (análisis
reflexivo)..............................................2
Foro La
introducción de las TIC en las labores docentes..................................3
CmapTools:
Aprendizaje
Colaborativo...............................................................4
Planificación
Didáctica Analítica.........................................................................5
Blog, Wiki y Livestream
Educativo.....................................................................6
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...........................................................7
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Introducción y justificación reflexiva..................................................................1
Recursos y
Medios educativos (análisis
reflexivo)..............................................2
Foro La
introducción de las TIC en las labores docentes..................................3
CmapTools:
Aprendizaje
Colaborativo...............................................................4
Planificación
Didáctica Analítica.........................................................................5
Blog, Wiki y Livestream
Educativo.....................................................................6
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...........................................................7
Recursos y
Medios educativos (análisis
reflexivo)..............................................2
Foro La
introducción de las TIC en las labores docentes..................................3
CmapTools:
Aprendizaje
Colaborativo...............................................................4
Planificación
Didáctica Analítica.........................................................................5
Blog, Wiki y Livestream
Educativo.....................................................................6
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES...........................................................7
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1) INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN REFLEXIVA:
El presente portafolio digital contribuye a un proceso cognitivo y constructivista, para concientizar mejor los aprendizajes logrados, reforzarlos y aportar sugerencias en sinergia pro calidad educativa en beneficio de los estudiantes, docentes y toda la comunidad educativa procurando el bienestar del ser humano, la familia y la sociedad.
Sinceramente agradecida por los valiosos aportes expertos del facilitador prof. Gilberto Welsh. Comienzo citando la primera actividad educativa (grupal) con la justificación que reflexionamos en el aula de clases presencialmente acerca de la importancia de este curso Nuevas TIC en el postgrado de docencia superior de UDELAS:
Ahora, ya finalizando el curso, reiteramos el valor de esta asignatura para la excelente formación docente en beneficio de los estudiantes y extensivamente para toda la comunidad educativa y sociedad (recordando que su núcleo es la familia). Reflexionamos acerca de la importancia de la presencia (virtual y física) del mediador experto monitoreando frecuentemente el proceso de aprendizaje individual y grupal; considerando inclusivamente la diversidad de talentos y experiencias que gracias a Dios cada ser humano aporta desde su unicidad y a su vez pertenecientes a la gran familia humana.
Convivimos la importancia del resguardo de un clima educativo donde la paz, el respeto, la honestidad y la armonía sean siempre defendidos dentro del marco de los DDHH (derechos humanos) irrenunciables e indisolubles de la ética profesional y humana. Y fue muy importante evidenciar que es importante, muy importante, en la universidad, promover entre los participantes erradicar el mito (errada creencia) de interpretar en forma errónea la premisa del pensamiento crítico confundiéndola con una licencia (en realidad inexistente) para criticar destructivamente o despóticamente la diversidad. El pensar " crítico " en realidad trasciende a buscar la verdad (en forma científica y humana) con equilibrio, armonía, honestidad y paz, trascendiendo paradigmas; siempre respetando a cada ser humano inclusivamente sea cual fuese su labor (sin discriminarlo por niveles, títulos académicos, nacionalidad, posesiones económicas ni por nada). Es conveniente que en el postgrado de docencia superior se incluyan asignaturas pro DDHH y ética, incliuda la ética en entornos virtuales y nuevas TICE que convivimos fructíferamente gracias a Dios.
El presente portafolio digital contribuye a un proceso cognitivo y constructivista, para concientizar mejor los aprendizajes logrados, reforzarlos y aportar sugerencias en sinergia pro calidad educativa en beneficio de los estudiantes, docentes y toda la comunidad educativa procurando el bienestar del ser humano, la familia y la sociedad.
Sinceramente agradecida por los valiosos aportes expertos del facilitador prof. Gilberto Welsh. Comienzo citando la primera actividad educativa (grupal) con la justificación que reflexionamos en el aula de clases presencialmente acerca de la importancia de este curso Nuevas TIC en el postgrado de docencia superior de UDELAS:
Ahora, ya finalizando el curso, reiteramos el valor de esta asignatura para la excelente formación docente en beneficio de los estudiantes y extensivamente para toda la comunidad educativa y sociedad (recordando que su núcleo es la familia). Reflexionamos acerca de la importancia de la presencia (virtual y física) del mediador experto monitoreando frecuentemente el proceso de aprendizaje individual y grupal; considerando inclusivamente la diversidad de talentos y experiencias que gracias a Dios cada ser humano aporta desde su unicidad y a su vez pertenecientes a la gran familia humana.
Convivimos la importancia del resguardo de un clima educativo donde la paz, el respeto, la honestidad y la armonía sean siempre defendidos dentro del marco de los DDHH (derechos humanos) irrenunciables e indisolubles de la ética profesional y humana. Y fue muy importante evidenciar que es importante, muy importante, en la universidad, promover entre los participantes erradicar el mito (errada creencia) de interpretar en forma errónea la premisa del pensamiento crítico confundiéndola con una licencia (en realidad inexistente) para criticar destructivamente o despóticamente la diversidad. El pensar " crítico " en realidad trasciende a buscar la verdad (en forma científica y humana) con equilibrio, armonía, honestidad y paz, trascendiendo paradigmas; siempre respetando a cada ser humano inclusivamente sea cual fuese su labor (sin discriminarlo por niveles, títulos académicos, nacionalidad, posesiones económicas ni por nada). Es conveniente que en el postgrado de docencia superior se incluyan asignaturas pro DDHH y ética, incliuda la ética en entornos virtuales y nuevas TICE que convivimos fructíferamente gracias a Dios.
Convivimos la importancia del resguardo de un clima educativo donde la paz, el respeto, la honestidad y la armonía sean siempre defendidos dentro del marco de los DDHH (derechos humanos) irrenunciables e indisolubles de la ética profesional y humana. Y fue muy importante evidenciar que es importante, muy importante, en la universidad, promover entre los participantes erradicar el mito (errada creencia) de interpretar en forma errónea la premisa del pensamiento crítico confundiéndola con una licencia (en realidad inexistente) para criticar destructivamente o despóticamente la diversidad. El pensar " crítico " en realidad trasciende a buscar la verdad (en forma científica y humana) con equilibrio, armonía, honestidad y paz, trascendiendo paradigmas; siempre respetando a cada ser humano inclusivamente sea cual fuese su labor (sin discriminarlo por niveles, títulos académicos, nacionalidad, posesiones económicas ni por nada). Es conveniente que en el postgrado de docencia superior se incluyan asignaturas pro DDHH y ética, incliuda la ética en entornos virtuales y nuevas TICE que convivimos fructíferamente gracias a Dios.
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3) FORO: “LA INTRODUCCIÓN DE LAS TIC EN LAS LABORES DOCENTES SIGNIFICA UN PROGRESO EN LA ENSEÑANZA POR PARTE DE LOS PROFESORES Y EN EL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES”
Esta actividad grupal (el Foro arriba citado) fue efectuada colaborativamente combinando clases y reuniones presenciales junto con comunicaciones vía email en sinergia gracias a Dios en grato equipo humano y profesional con todos los participantes del postgrado y la mediación experta docente. Agradecidos al prof. Gilberto Welsh por asignar tan aleccionador tema. Fue presentado vía documento de texto digitalizado citado en el enlace arriba indicado y a su vez fue presentado en forma de Foro (exposición verbal) presencialmente en clases.
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4) CmapTools: APRENDIZAJE COLABORATIVO
Al conocer en este Curso por primera vez el interesante programa (libre) CmapTools para hacer mapas conceptuales, pudimos apreciar diferencias con otro programa antes estudiado (Cooggle.it). CmapTools tiene flechados o líneas interconectoras rígidas, en cambio en Coogle.it observamos son flexibles y percibimos que así trabaja más las sinpasis cerebrales para conceptualizar en forma amigable y creativa aprendizajes complejos. Hice la comparación y en mi experiencia de aprendizaje CmapTools tomó mucho más tiempo que Coogle.it, para expresar un aprendizaje complejo; era una lucha con los interlineados rígidos.
Integrando el aprendizaje del uso de CmapTools con la herramienta PrintKey-Pro facilitada amablemente por el Prof. y siguiendo sus recomendaciones, recorté la parte final de mi CmapTools para expresarlo más sencillo con un link insertando los recuadros y textos finales, pero al revisarlo la imagen recortada y colocada en forma de link (enlace) al abrir es menos legible que dejándola directo (así que decidí dejarla así buscando sea bien legible). Gracias al prof. Gilberto Welsh reforcé el aprendizaje de dar prioridad a lo didáctico, al contenido educativo pro aprendizajes significativos, antes que a la forma o herramienta tecnológica en sí misma. Puede ser más atractivo tener un CmapTools con un link que se despliega hacia un fragmento recortado con PrintKey-PRO, más atractivo desde el punto de vista tecnológico, pero en este caso era menos didáctico porque se perdía la visibilidad de las letras (textos) del contenido educativo a facilitar.
Una vez más reaprendemos el valor de los bienes inmateriales recurso humano RRHH educativo en sinergia con nuestra razón de ejercer (los estudiantes y su bienestar extensivo hacia las familias y la sociedad).
Reflexionando aún más en forma cognitiva acerca de este proceso de aprendizaje y herramientas para hacer mapas conceptuales, aunque Coogle.it ahorra tiempo y tiene interlineados flexibles hermosos, prefiero hacer los mapas conceptuales desde power point, porque la creación de la expresión del concepto de un aprendizaje complejo es más desde cero con la propiedad intelectual propia. Una vez más reaprendemos el valor de los bienes inmateriales recurso humano RRHH educativo en sinergia con nuestra razón de ejercer (los estudiantes y su bienestar extensivo hacia las familias y la sociedad).
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5) PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA ANALÍTICA:
Muy agradecida por el valioso feedback, en varias fases progresivamente fui reestructurando la planificación docente analítica con énfasis en discernir recusos versus medios didácticos; tomando en consideración varias mediaciones vía email (insertas como comentarios dentro del archivo power point descrito en los enlaces abajo especificados) y en base a lo aprendido en clases presenciales. Parte del currículum oculto de esta actividad, fue aprender que power point y word tienen ese constructivo sistema de colocar notas que podemos desplegar y responder (practiqué respondiendo todas las realizadas por el docente amablemente).
En este documento vemos una versión previa:
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6) BLOG, WIKI Y LIVESTREAM EDUCATIVOS:
La elaboración de un Blog con fines educativos y grabar clases (tipo micros audiovisuales) virtuales a través de Livestream Procaster son las asignaciones que más disfruté por ser valiosísimas para comunicar estratégicamente información educativa produciendo aprendizajes significativos que contribuyan al logro de modificación de conductas alimentarias (mi área de especialidad educativa informativa) y así produciendo más salud y bienestar humano. Disfruté mucho aprendiendo a construir mi Blog educativo a tal grado que gracias a Dios ya llevo más de 16 tópicos o entradas en NutricionTotalyAlma.blogspot.com ,y a su vez decidí presentar este Portafolio en formato Digital mediante esta otra entrada del Blog. Valoro mucho los medios digitales y los utilizo como recursos didácticos, porque llegan a muchas personas (lectores, audiencia, estudiantes, pacientes, profesionales, políticos...) a la vez y en forma súper solidaria; podemos ayudar masivamente a Dios gracias y ojalá en forma continua y sostenible (el reto es cómo financiar los honorarios profesionales especializados del tiempo esmeradamente continuamente dedicado).
Practiqué facilitar clases virtuales con varios participantes y previamente efectué varias grabaciones practicando individualmente (las grabaciones pueden apreciarse en mi canal livestream NutricionTotalyAlma CLIC AQUÍ), antes de utilizar el Livestream Procaster en vivo - directo - con la planificación horaria docente de cada clase a presentar por cada participante del postgrado desde nuestros hogares o lugares con internet apropiado. Durante la presentación grupal mediada por el prof., reaprendí la importancia de llegar siempre un poco antes del horario acordado para comenzar a facilitar las clases y más aún cuando son a través de alguna plataforma tecnológica que es bien sabido debemos probar bien antes de comenzar (y así fue satisfactoriamente).
Gracias a Dios pude producir varios Micros informativos educativos audiovisuales mediante Livestream y los integré dentro de mi web (muestra CLIC AQUI), agradecida por los valiosos aprendizajes en este curso de postgrado de docencia superior y a los aprendizajes previos en mi especialidad postgraduada universitaria en nutrición +20 años práctica aplicada al área informativa educativa pro nutrida salud y humanitario bienestar. A su vez apliqué fusionar la micro clase audiovisual producida en Livestream con la creación de la siguiente entrada en el Blog, agradecida con el prof. Gilberto Welsh por motivarnos a desarrollar este valioso recurso (Blog educativo en nuestra área de especialidad):
Confieso le tenía mis reservas (satisfactoriamente ya superadas) a la creación de Blogs, en vista trabajo desde hace años en forma independiente con mi propia web NutricionTotal.com
En el Blog previamente había construido (y allí la mantengo publicada) esta entrada con un Curso de autocapacitación informativa educativa pro sana hidratación deportiva, también en clases presenciales presentada (agradecida por el aprendizaje plus del uso de pantallas digitales en computadoras portátiles):
Muy agradecida por los positivos comentarios edificantes y por tan valiosas herramientas (las estoy aplicando plenamente) alusivas a las nuevas TICE aportadas esmeradaente por el prof. Gilberto Welsh.
La elaboración de una WIKI grupal, con un edificante tema (título) asignado por el prof., también la integré en el Blog en esta entrada: CLIC AQUÍ
Reaprendí el valor del tiempo dedicado a investigar, analizar, redactar, crear, seleccionar imágenes estratégicas, editar y publicar comunicando información educativa, reflexiones, análisis, consejería especializada y afines; el valor de la propiedad intelectual y lo difícil que es resguardarla en ciertas plataformas digitales, ambientes (incluso universitarios) y culturas donde es urgente educar y sensibilizar aerca del trabajo que para algunos representa esto (en mi caso es mi principal sustento monetario y laboro como especialista independiente con mi propiedad intelectual en Panamá y global). Invertí más de 16 horas en la realización de la Wiki grupal.
Honestamente prefiero usar plataformas digitales propias (Ej. Web www.NutricionTotal.com), en vez de ajenas (wikispaces).
Reiteré la importancia del uso ético de los medios digitales o redes sociales, evitando que nos enreden en malgastar valioso tiempo esencial para bien aprender, educar, ayudar, disfrutar, compartir a nivel laboral, familiar, espiritual y social. Siendo esencial la mediación experta, en resguardo del proceso de enseñanza - aprendizaje pro humano bienestar. Procuramos cooperar plenamente y reaprendimos que hay situaciones de aprendizaje que son netamente individuales, otras sí pueden ser grupales y nunca hemos de dejar abandonados a los estudiantes.
La elaboración de una WIKI grupal, con un edificante tema (título) asignado por el prof., también la integré en el Blog en esta entrada: CLIC AQUÍ
Reaprendí el valor del tiempo dedicado a investigar, analizar, redactar, crear, seleccionar imágenes estratégicas, editar y publicar comunicando información educativa, reflexiones, análisis, consejería especializada y afines; el valor de la propiedad intelectual y lo difícil que es resguardarla en ciertas plataformas digitales, ambientes (incluso universitarios) y culturas donde es urgente educar y sensibilizar aerca del trabajo que para algunos representa esto (en mi caso es mi principal sustento monetario y laboro como especialista independiente con mi propiedad intelectual en Panamá y global). Invertí más de 16 horas en la realización de la Wiki grupal.
Honestamente prefiero usar plataformas digitales propias (Ej. Web www.NutricionTotal.com), en vez de ajenas (wikispaces).
Reiteré la importancia del uso ético de los medios digitales o redes sociales, evitando que nos enreden en malgastar valioso tiempo esencial para bien aprender, educar, ayudar, disfrutar, compartir a nivel laboral, familiar, espiritual y social. Siendo esencial la mediación experta, en resguardo del proceso de enseñanza - aprendizaje pro humano bienestar. Procuramos cooperar plenamente y reaprendimos que hay situaciones de aprendizaje que son netamente individuales, otras sí pueden ser grupales y nunca hemos de dejar abandonados a los estudiantes.
Gracias al prof. Gilberto Welsh por siempre estar presente. Gracias a los participantes que con ética y cariño compartimos con tolerancia y esmero. Gracias a la familia por tantas horas prestadas y sobre todo GRACIAS A DIOS POR SER NUESTRO TODOPODEROSO MISERICORDIOSO PROTECTOR Y PROVEEDOR.
Gracias al prof. Gilberto Welsh por siempre estar presente. Gracias a los participantes que con ética y cariño compartimos con tolerancia y esmero. Gracias a la familia por tantas horas prestadas y sobre todo GRACIAS A DIOS POR SER NUESTRO TODOPODEROSO MISERICORDIOSO PROTECTOR Y PROVEEDOR.
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7) CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:
Las TICE son recursos valiosísimos en la educación especializada universitaria al ser bien utilizadas por el mediador experto en sinergia con los estudiantes ayudan a interconectar y acercar personas, ideas, aprendizajes significativos y talentos; sin embargo jamás reemplazarán el valor de las comunicaciones y educación presencial que puede integrarse para que sea mixta con las nuevas TICE.
El valor de cada ser humano gracias a Dios sigue y seguirá siendo invaluable.
Nota: la bibliografía consultada está citada en varios de los enlaces (links) a lo largo de este portafolio presentados bajo las palabras "CLIC AQUÍ".
SINCERAS GRACIAS POR LOS APRENDIZAJES PARA SIEMPRE.
"Mirando bien que ninguno se aparte de la gracia de Dios; que ninguna raíz de amargura brotando os impida, y por ella muchos sean contaminados. Hebreos 12:15"
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